Valentina Lasić

Kviz ponavljanja tijekom ili nakon nastavne teme Dominacija europskih država u 19.stoljeću

Gotov materijal

Vojno - politički savezi - kviz

imperijalizam

Ponavljanje nastavne teme Imperijalizam za 7.razred osnovne škole. Nastavni materijal u digitalnom obliku namijenjen je učiteljima i učenicima za ponavljanje nastavnih sadržaja Povijesti u sedmom razredu na temu Vojno-političkih saveza  dominacije europskih država u 19.stoljeću.

DOS je primjer provjere proceduralnog znanja učenika. Scenarij poučavanja sadrži prijedlog prilagodbe za učenike s poteškoćama kao i prijedlog za darovite učenike.

Kurikulumski ishod: POV OŠ D.7.1. Učenik analizira različita državna uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza od 18. stoljeća do početka 20. stoljeća.

Ishodi aktivnosti: 

Učenik smješta događaje povezane s imperijalizmom na crtu vremena.

Učenik objašnjava vrste i ciljeve imperijalističkih politika te promjene koje su uzrokovale.

Učenik imenuje i kategorizira promjene koje su pridonijele širenju imperijalizma. 

Učenik kategorizira promjene imperijalizma po zadanom kriteriju.

Učenik vrednuje pozitivne i negativne promjene imperijalizma argumentirajući svoj odabir.




Imperijalizam 

Na primjeru lokalne povijesti psmišljen je digitalni obrazovni sadržaj. Sastoji se od pripreme za nastavni sat te aktivnosti učenika tijekom 2 nastavna sata. Kurikulumski ishod: POV OŠ B.7.1. Učenik analizira uzroke i posljedice događaja  pojava i procesa te prosuđuje o njihovoj važnosti. 
Ishodi aktivnosti: 
Učenik uz pomoć slikovnih i pisanim izvora uočava  kategorizira i objašnjava uzroke iseljavanja Hrvata u 19.i 20.st.
Učenik uočava međusobnu povezanost uzroka  raširenost posljedica i njihov obim.
Učenik objašnjava utjecaj posljedica na svakodnevni život ljudi  razvrstava posljedice s obzirom na njihovu trajnost.

Iseljavanje iz Hrvatske na primjeru lokalne povijesti – Koncept uzroka i posljedica

iseljavanje-lokaln

prof. Valerija Turk Presečki

Digitalni obrazovni sadržaj sastoji se od pripreme za nastavni sat te niz aktivnosti učenika tijekom 2 nastavna sata. Kurikulumski ishod: 
POV OŠ B.6.1. Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku
POV OŠ C.6.1. Učenik objašnjava utjecaj znanosti  izuma i tehnologije na razvoj društva u srednjem i ranom novom vijeku.
Ishodi aktivnosti: 
Učenik uz pomoć slikovnih i pisanih izvora razlikuje i izdvaja uzroke i posljedice razvoja renesanse.
Učenik klasificira uzroke u kategorije.
Učenik uočava međusobnu povezanost uzroka i posljedica  te utjecaj posljedica na život pojedinih društvenih slojeva.

Renesansa - uzroci i posljedice

renesansa

Tina Matanić

Sadržaj videolekcije može se koristiti tijkom ponavljanja sadržaja Grčko-perzijskih ratova.

Grčko-perzijski ratovi-ponavljanje

Daniel Bogešić

Prezentacija je namjenjena realizaciji jednog blok-sata iz nastave Povijesti s učenicima prvog razreda gimnazije  a s ciljem upoznavanja s konceptima i domenama koji su Kurikulumom propisani u nastavi Povijesti (NN 27/2019). Na kraju  učenici samostalno odrađuju nekoliko vježbi s ciljem uvježbavanja uspješne primjene pojedinih tehničkih koncepata na konkretnim primjerima nastavnih sadržaja  odnosno domena. Cilj ove prezentacije je osvjestiti ključnu važnost konceptualnog i proceduralnog znanja  a u svrhu uvježbavanja vještine povijesnog mišljenja.

Kurikularni koncepti i domene u nastavi Povijesti

koncepti-i-domene-iz

Predložene aktivnosti namijenjene su ponavljanju gradiva nakon obrade nastavne teme Imperijalizam (Imperijalistička podjela svijeta i posljedice  Imperijalizam i imperijalistički interesi i savezi) te su planski osmišljene kako bi aktivirale učenike za pojedinačni i skupni konstruktivan rad. Na odabranim slikovnim  grafičkim i interaktivnim materijalima učenik će uočiti i analizirati osnovne karakteristike  vrste  obim  trajanje  stupanj i značenje promjena imperijalističke politike uz usvajanje adekvatnog vokabulara koncepta kontinuiteta i promjena. Slikovni predlošci dostupni su u povezanoj datoteci.

Nastavnička priprema

Imperijalizam - ponavljanje

Nastavna jedinica Put svile izborna je tema s primjerima realizacije odgojno-obrazovnih ishoda za koncept promjena i kontinuiteta na području ekonomije  premda se jednako može projicirati i na ostale domene s obzirom na usku povezanost i međuovisnost. Cilj aktivnosti je kroz pojedine etape nastavnog sata upoznati učenike s važnosti Puta svile i njegovim utjecajem na širenje ideja  načina života  tehnoloških izuma i svjetonazora kroz trgovinsku razmjenu čije su posljedice vidljive i danas. Na odabranim slikovnim  pisanim  grafičkim i interaktivnim materijalima učenik će uočiti i analizirati vrste  obim  trajanje  stupanj i značenje promjena na svakodnevni život ljudi.

Put svile

put-svile

Antonija Jagodar

POV OŠ D.5.1.

Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države  državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku.

učenik opisuje povijesnu kartu Apeninskog poluotoka prije uspona Rima izdvajajući narode  geografska obilježja  te međusobne utjecaje
učenik navodi obilježja etruščanske civilizacije  
učenik objašnjava politički ustroj  Kraljevstva i Rimske Republike




Razvoj Rima, njegova teritorijalna ekspanzija i proces propadanja.

razvoj-rima-njegova

Željka Winkler

Petra Katarinčić

Učenici drugih i treći razreda hotelijersko-turističkog smjera Srednje škole Ban Josip Jelačić, su u suradnji s Muzejom Brdovec sudjelovali u projektu “120 godina narodnog pokreta u Hrvatskoj” provodeći vršnjačku edukaciju o toj temi učenicima sedmih razreda osnovnih škola zaprešićkog kraja. Učenici su samostalno istraživali povijesne i sekundarne izvore te kreirali Power Point prezentacije, snimili video uradak o događaju, kreiralii anketna pitanja u Padletu kojima su aktualizirali temu te su izradili Kahoot kvizove i proveli vrednovanje na kraju predavanja.